— Наверное, для меня это были олимпиады, которые я выиграла в 11-м классе. Это была «Высшая проба» и олимпиада РАНХиГС по обществознанию, они мне дали возможность поступить на социологию вне конкурса, то есть я уже весной знала, что если я сдам обществознание хорошо, то везде поступлю на бюджет.

Второе, наверное, это создание печатного журнала в Лицее. Сейчас о нем, наверное, никто не знает, но тогда для нас это было важное событие. Он назывался «Spectator». Мы делали печатный журнал, верстали, писали тексты, подбирали фото. Во второй половине 10-го класса мы успели сделать 3 номера и хотели продолжить, но, к сожалению, учеба взяла верх, и мы решили, что важнее готовиться к экзаменам и поступлению.

— На самом деле, не было какой-то общей тематики: он был обо всем. Мы писали о преподавателях, о том, что происходит вокруг, о том, что было нам интересно. Мы публиковали рассказы, которые писали лицеисты. В общем, правда, писали обо всем.

— Наверное, это друзья. На самом деле, я сейчас общаюсь только с лицейскими. Мы много говорим о том, что после Лицея сложно найти своих людей, потому что в Лицее собрали всех самых-самых, и ты как раз нашел тех, кто тебе максимально подходит.

— На самом деле, оно у меня перекликается с достижением, потому что это и было создание журнала. Это событие было очень важным, оно на меня очень сильно повлияло.

— Сначала нас было двое: я и моя подруга Карина. Мы состояли в RavenPress, но у нас случился конфликт с другими людьми из проекта. Мы хотели делать журнал в рамках этого проекта, но в итоге решили, что сделаем отдельный проект. Так и появился «Spectator». Потом, в декабре, мы долго готовились. Сначала мы вдвоем разрабатывали концепцию, потом набирали людей, которым это было интересно. На пике развития у нас была команда из 20 человек, со временем их стало меньше.

— По-моему, я уже была знакома с какими-то лицеистами, с частью ребят из 11-го класса, поэтому, наверное, у меня было сформировавшееся представление об этом месте. В итоге все, конечно, очень сильно поменялось, но это случилось позже.

Сначала я решила учиться, ходила на пары, но потом я поняла, что мне это не так уж интересно, и стала часто прогуливать. Усердную учебу я возобновила в 11-м классе, потому что мне хотелось поступить в хороший ВУЗ.

— В какой-то момент я хотела уйти на Гуманитарное направление, потому что собиралась идти на журналистику или медиаком. Мне интересна медиасфера и все, что с ней связано. Мне было грустно идти на социологию, которая мне вроде нравится, а вроде нет. Я хотела поступить на медиаком, но для этого нужно сдавать литературу, а я никогда не изучала ее. В какой-то момент я думала перейти, но так и не ушла — решила, что математика для меня важнее.

— Очень сложно ответить на этот вопрос, потому что сам не очень видишь изменения в себе. Отчасти, я начала учиться, потому что в прошлой школе и в 10 классе я мало училась. Когда тебе предоставляется свобода, ты не умеешь распоряжаться ей, тебе как-то непривычно, что ты можешь не ходить на пары. Потом понимаешь, что тебе это все же нужно, и, наверное, Лицей прививает чувство необходимости в учебе, ответственности, и также говорит тебе, что ты можешь все, если захочешь.

— Наше направление было поделено на экономику, социологию, политологию и бизнес. Если честно, я не особо была знакома с социологами, политологами и бизнесом, потому что они учились в другом здании, на Харитоньевском, а мы учились на Лялином, и мы вообще не пересекались. Я знала нескольких людей оттуда, потому что мы либо изначально были знакомы, еще с лета, либо они были в моем проекте. Я вообще их считаю отдельным от экономики направлением, если честно.

— Наверное, олимпиадниками. У нас было очень много олимпиадников, было очень много ребят, которые выиграли Всероссийскую олимпиаду по экономике.

— Преподавателей. Они на экономике, как мне кажется, были одними из самых сильных в Лицее. У нас была очень сильная математика, сильное обществознание. В 11-м классе у меня вела Оганесян, благодаря ее лекциям я выиграла олимпиаду.

— Мне не нравилась экономика. Я ее просто не любила. Сначала у меня был преподаватель, который мне не понравился, и с тех пор я решила, что экономика не мое. В остальном у меня было классное направление.

— Если честно, не знаю. Может быть, с Востоком, потому что они в нашем здании учились. Я была знакома с ребятами с Гума, но с кем мое направление в целом больше всего контактировало, я не знаю. Это индивидуально и зависит от того, с кем у тебя лично сложилось общение.

— Наверное, тем, кому интересно обществознание, интересно изучать экономику в рамках общества. А еще тем, кто еще не понял, чем он хочет заниматься, потому что Соцэк — это обо всем и в то же время о конкретном.

— Изначально на меня сильно повлияла свобода, которую давал Лицей, я начала прогуливать пары, как я уже говорила, но потом, мне кажется, это наоборот предоставляет тебе больше возможностей. Ты можешь выбирать, что тебе нравится, что не нравится. Я бы назвала это скорее плюсом, потому что ты взрослеешь в таких условиях, ты становишься более ответственным и лучше осознаешь свой выбор.

Из минусов учебы: много задают, много требуют, серьезная нагрузка.

— Для меня это Лялин. Несмотря на то, что Харитон такой крутой, в моей голове он как обычная школа, а Лялин другой. Наверное это из-за того, что здание новое.

— Оганесян Марина Рафаеловна. У нас она вела обществознание, но она больше специализируется на социологии. Сейчас она руководитель Соцэка.

Еще я бы назвала нашего политолога – Богачева Максима Игоревича. Мне кажется, он очень хороший преподаватель для старшеклассников, потому что с ним очень просто.

Ну и третий – Белов Андрей Валерьевич. Он помогал нам с журналом «Spectator». Когда мы решили сделать свой проект, мы подошли к Андрею Валерьевичу, объяснили нашу ситуацию. Он нас поддержал, помог связаться с журнала бы не было вовсе.

— Учиться. Не нужно вступать сразу во все проекты. Выберите что-то одно или сделайте что-то свое. Развивайтесь только там, потому что иначе ничего не получится.