— Самое важное достижение, которым я до сих пор горжусь, — это развитие культуры волонтерства в Лицее.

— Когда я пришла, культуры волонтерства практически не было. День открытых дверей делали примерно 20 человек. В 10-м классе мы со вторым координатором, Никой Токаревой, увеличили команду волонтеров до 241 лицеиста. Частично это было связано с увеличением внимания абитуриентов к дню открытых дверей: было больше постов на эту тему в образовательных группах, на сайте Вышки, в группах Лицея. Благодаря ребятам, которые поверили в нас с Никой в качестве организаторов, на следующий год было в три раза больше заявок на волонтерство, а у всех десятых горели глаза. Они хотели быть частью того «комьюнити», что мы создали. Я очень горжусь тем, что я и моя подруга Юля Нижевенко, с которой мы организовывали мероприятия в 11 классе, смогли сделать из ребят семью: песни под гитару после «смены» в 10 часов, пицца, выезды на шашлыки, взаимопомощь и поддержка. Потом мы создали Ассоциацию волонтеров. Организация мероприятий в рамках приемной кампании вышла на новый уровень. Правда, ребята жалуются: ощущение семьи теряется. Просто сейчас не так, как было тогда, и все.

Вторым достижением я могу назвать организацию приемной кампании. На первый мой ДОД было забронировано более 4-х тысяч билетов, пришло 2,5 тысячи — для меня это огромная цифра. В 11 классе было принято решение расширить команду волонтеров, но их число почти не увеличилось: 250 лицеистов помогали мне с проведением дня открытых дверей. В команде-организаторов было 4 человека: я и моя подруга Юля Нижевенко от 11-х классов, Юлиана Нам и Сергей Гаршин — от 10-х. Вопросов к нам с Юлей не было — у нас было достаточно опыта для проведения мероприятия в рамках приемной кампании Лицея, а вот с ребятами из 10-х мы возились долго: выбирали, кого же взять на ответственные должности, общались с ними, чтобы понять, не ошиблись ли. Кажется, не ошиблись.

Третье достижение моё лишь частично, потому что, хотя я и имела к нему отношение, оно связано с нашим потоком в целом. Мы ввели понятие проектной деятельности, потому что до нас все могли защищать только исследовательские работы. У наших дизайнеров и матинфо была возможность выбрать проект как ИВР, что, возможно, облегчило некоторым жизнь. Мне тоже повезло, потому что я попала в ту счастливую пару ребят с Гума, которым разрешили защищать проекты в качестве исключения за большой вклад в развитие Лицея. Я защищала день открытых дверей, а Диана Трушкина — Медиа-ночь и Медиа-неделю.

— Не знаю, Лицей — одно большое важное событие моей жизни. Назову два: первый день открытых дверей в качестве организатора и последний звонок.

Как вы поняли, ДОД — мое детище, о котором я могу говорить часами. Помню, у нас была проблема с логистикой внутри здания в первый день ДОДа, поэтому для второго дня нужно было распечатать указатели. Я печатала их до 4 утра, прилегла на 20 минут, проснулась и в 6 утра была на Чкаловской, потому что нужно было передать эти таблички ответственной за Харитон. А потом я побежала собственноручно развешивать фотографии и указатели на Лялин. Было тяжело, но мы смогли.

Последний звонок помню смутно. Мы долго репетировали номер, но я ошиблась в счете, и теперь мне стыдно смотреть видео. Было страшно: после основного номера я и ещё пара ребят должны были спеть «Мое сердце» Сплина. Я, вообще-то, боюсь выступать даже на семинарах, а тут сотни людей сидят и смотрят на тебя. Помню, что увидела, как в зале соцэки зажгли фонарики, и успокоилась. Это был последний день в Лицее, но как же он был хорош.

— Я помню, что было страшно: я совсем одна в новом месте учебы, где многие знают друг друга через рукопожатие. Лицей точно оправдал мои ожидания, которых почти не было, если честно. Я хотела новых знакомств — я их получила. В первую же неделю мы создали крутую компанию гумов, которой общались до весны 10-го класса.

— Я с ними почти не общалась. Да, мы пересекались на парах, но не были дружной группой. А вот компания, которая помогла мне с адаптацией, — крутые ребята. С большинством мы продолжаем общаться, некоторых я даже могу назвать лучшим друзьями.

— Я бы выбрала Право, чтобы быстрее понять, что это точно не мое, и не поступать в Вышку на этот факультет. Может быть, на Соцэк — там парней больше. (смеется)

— Гуманитарное направление — одно из лучших направлений для выбора в нашем наборе. У нас было больше всего возможностей для изучения профильных предметов: на Соцэке ты мог взять профильный эконом, политологию или социологию, а на Гуме — выбирать между психологией, историей культуры и вторым языком; иногда можно было взять все вместе! Я в 10 классе профильно изучала психологию и испанский помимо, конечно, других профильных предметов: литературы, английского, истории, обществознания и других. Сейчас выбор сократили: ты можешь взять одну опцию на выбор. Психологию, кажется, с появлением отдельного направления вообще убрали.

— Ну, во-первых, на Гуме где-то на 100 девочек приходилось всего 7 парней. Во-вторых, у нас было больше всего активных ребят. Гумы буквально были везде: от ОМ до волонтерства, от ТТВ до журнала «Spectator». Мы всегда были активнее других, наверное, благодаря Марии Владимировне Румянцевой (бывш. руководитель Гуманитарного направления — прим. ред.), которая направляла нас на этот путь, помогала и всегда поддерживала наши начинания. В-третьих, у нас был самый разнообразный факультетский день: ты мог попробовать себя в медиапродюсировании, журналистике, международных отношениях, лингвистике, филологии — этот список можно продолжать еще долго.

— В 10-м классе мы больше всего общались с дизайнерами, потому что постоянно ходили вместе на пары и делали общие проекты. В 11-м они от нас переехали на Покровский бульвар, а к нам «переселили» юристов, правда, с ними у нас отношения не сложились – слишком уж разные. Тогда мы начали, наверное, общаться с соцэками: появились общие выезды, проекты. В целом, мне кажется, гумы всегда были самыми общительными в Лицее.

— Я бы посоветовала поступать в Лицей креативным ребятам, открытым к чему-то новому, организованным и готовым прикладывать много усилий для достижения цели, потому что учиться хорошо и активно участвовать в социальной деятельности могут немногие. У будущего гума определенно должна быть хорошая база по предметам, которые он выбирает в качестве профильных, но это не всегда так работает. Многим кажется, что для поступления на Гуманитарное направление нужно хорошо знать литературу, но это не так: у меня была профильная литература, потому что когда-то я хотела поступать на медиа. Да, я любила читать и многое знала, но я бы не сказала, что очень глубоко занималась этим предметом. В Лицее я взяла профильную литературу, потому что она предполагала и профильный русский. Было тяжеловато перечитывать большие объемы текста перед устными зачетами, но я тогда плохо распределяла свое время и откладывала все на последний момент.

— Частично. Я определенно могу сказать, что юриспруденция – не техническая наука, а гуманитарная, так что скорее продолжила. Но в Лицее есть направление Право, для лицеистов с которого поступление на факультет Права было приоритетнее и очевиднее. Могу сказать одно: мои однокурсники все еще считают, что я учусь на рекламе, потому что я постоянно делаю проекты и огромное количество времени провожу с рекламщиками.

— Все точно назовут излишнюю свободу, но мне кажется, что это не так. На мой взгляд, главным минусом Лицея является желание администрации формализовать инициативы лицеистов. Иногда это хорошо, как в случае с Ассоциацией волонтеров, но это не всегда работает на пользу. Все еще нет отработанного механизма определения баллов для рейтинга (итоговый рейтинг выпускников Лицея — прим. ред.), объективных критериев отбора волонтеров. Мне кажется, излишняя формализация инициативы может повлиять (если уже не влияет) на качество работы и на формирование той «семьи», которая должна быть у волонтеров. Еще из минусов, которые я вижу сейчас, – количество лицеистов. Набор в 700 человек – слишком много для качественного обучения, на мой взгляд. Сложно воспринимать профильный предмет, когда на паре сидит 30 человек, каждый хочет спросить что-то свое. А еще преподавателям тяжело – слишком большая нагрузка и огромная ответственность за результат каждого.

— Когда мы учились, было всего 3 здания: Харитон, Колобок и Лялин. Я не очень люблю Колобок, хоть с ним и связано больше всего воспоминаний: от первого дня на установочной неделе до репетиций к последнему звонку. Я выбираю Лялин. Это современное здание, в котором есть все. Правда, далековато от метро. Это было проблемой, когда мы волонтерили, потому что хочется тратить минимум времени на дорогу, когда сонный в 7 утра в воскресенье бежишь общаться с абитуриентами. Харитон мне не нравится, потому что он слишком похож на обычную школу: там узкие коридоры и высокие лестницы. Говорят, Солянка очень крутая, но я там еще не была.

— Это сложный вопрос: я училась у разных преподавателей, так как иногда меняла предметы. С некоторыми мы просто работали в рамках различных мероприятий приемной кампании. Однако у меня есть ответ. Мне всегда везло с преподавателями истории, и Олег Игоревич Захаров не стал исключением. Для меня он навсегда останется человеком, который влюбил меня в историю. Я не знаю, что рассказать, потому что каких-то невероятных приключений с нами не случалось: мы просто виделись почти каждый день, я знала, что Олег Игоревич всегда поддержит меня и придет на помощь. Я помню, что он всегда ругался, потому что я много болтала с подругой на его парах, обсуждая предмет, естественно, но это его обижало: отличницы за первой партой — и не слушают. Для меня Олег Игоревич – пример того, каким должен быть идеальный преподаватель.

Второй преподаватель, который заставил меня учиться, – Богачев Максим Игоревич. Он вел у нас в 11 классе подготовку к ЕГЭ по обществознанию, факультатив и консультации перед экзаменом. Это харизматичный преподаватель, которого хочется слушать. А еще ты чувствуешь себя с ним на равных. Я помню одну историю про него. Мы с подругой предложили Максиму Игоревичу сделать фотографию на последнем звонке, а он сказал, что эта фотография принесет нам удачу на ЕГЭ. Мы сфотографировались и забыли об этом. Когда получили результаты, долго смеялись: у подруги, которая стоит слева от Максима Игоревича, – 96, а у меня – 69. Совет лицеистам: не фотографируйтесь с Максимом Игоревичем на удачу с друзьями – работает только на одного!

Третьего назвать всегда сложно. На меня повлияли многие преподаватели: Мария Владимировна Румянцева научила правильно расставлять приоритеты, а еще помогла реализовать даже самые безумные идеи проектов. Ольга Владимировна Павленко – моя лицейская мама. Почти весь опыт, который я прикладываю к резюме – ее рук дело, потому что когда-то она поверила в меня и дала мне возможность реализоваться в той сфере, которая показала мне мои реальные возможности. Было круто учиться у Артема Павловича Масютенко, который снисходительно относился к нашим иногда детским желаниям.

— Верь в себя – у тебя получится все и даже больше. Если тебе кажется, что тебя никто не знает – возможно, это поменяется к концу 10 класса. В Лицее ты можешь стать кем угодно: начни жизнь с нового листа прямо 1 сентября. Учись не для школы, а для жизни: можешь не заучивать теоремы, но попробуй понять, как взаимодействовать с другими людьми и добиваться своего. Участвуй в олимпиадах, но не забывай про социальную деятельность – это лучшая часть твоего обучения. Не закрывайся в рамках своего направления: может быть, где-то на другом направлении тебя ждет лучший друг или твоя судьба. Будь ярким и не трать время на что-то ненужное. Гори, чтобы светить.