— Мы создали Ассоциацию волонтеров. Я был представителем своего направления в Ассоциации. Я координировал волонтеров своего направления на таких мероприятиях, как День открытых дверей, вступительные испытания и так далее.

— Я определился со специальностью, так как учился на Дизайне. Это помогло мне понять, что я точно хочу заниматься гейм-дизайном. На занятиях по арт-практике и на факультетском дне я понял, к чему конкретно у меня лежит душа в творчестве и с чем бы я хотел работать в сфере дизайна.

— Мне было очень непривычно: от ощущения свободы, отсутствия таких жестких правил, как в школе, и более университетского подхода к учащимся. Это одновременно было интересно и озадачивало.

— Все были зажатыми, нервничали из-за кардинальных перемен в жизни. После 9-ти лет в обычной школе первое время очень трудно перестроиться на формат предуниверситария, но когда начинаешь находить общий язык с людьми, становится куда проще.

— Гуманитарное, потому что я склонен к подобным наукам. Изначально я собирался поступать на «Медиакоммуникации». К поступлению на эту программу готовили на Гуманитарном направлении, так что выбор был для меня очевиден, но я узнал, что в Лицее есть направление «Дизайн», и решил пойти на него.

— Я стал более ответственным. Благодаря Ассоциации волонтеров, а еще потому, что нет жесткого мониторинга, ты сам следишь за своей успеваемостью. Еще я стал чуть более коммуникабельным.

— Оно было обособленным, потому что в 10 классе мы учились в отдельном здании и знали о других направлениях только на уровне слухов. Наше направление было очень дружным и тёплым: это была семья из 60-ти человек. В одиннадцатом классе нас перевели в другое здание, мы немного отдалились друг от друга, потому что начали общаться с другими направлениями, но атмосфера осталась такой же приятной.

— В целом, наверное, тем, что мы креативные и творческие люди, что мы можем нарисовать рисунок любой сложности за 15 минут. Еще тем, что у нас мало мальчиков. На нашем потоке было всего 10.

— Творческая атмосфера. Если конкретнее: постоянное ощущение того, что надо что-то рисовать. И ты понимаешь, что тебе это надо делать, но ты абсолютно не понимаешь, как это делать. Это очень круто, потому что начинаешь смотреть на мир под другим углом.

— Я умел рисовать, но никогда не занимался академическим рисунком: он не помогает на Дизайне. Совсем не принципиально, на каком уровне ты умеешь рисовать, потому что при проверке заданий в Лицее смотрят не на творческий потенциал, а на креативный подход к работе и на идейную составляющую.

— В первый год было тяжело, потому что ты не знал остальной Лицей. Это меня расстраивало. Весь Лицей знал друг друга в лицо, а мы никого не знали. Мы учились в одном здании с магистратурой вышки на Потаповсокм переулке. Потом нас перевели на Колобок.

— В первый год, как я уже сказал, мы были одни. Во второй это были гуманитарии и юристы, потому что мы учились с ними вместе.

— Да, я сейчас учусь на Дизайне.

— У меня осталась та же история искусств. Сейчас мы занимаемся тем, что изучаем на углубленном уровне все программы от Adobe (Photoshop, InDesign, Illustrator). Мы учились создавать настольные игры с нуля и перерабатывать чужие механики, использовать что-то свое, свои идеи вносить. Прямо сейчас мы создаем трейлер к 2D компьютерной игре, которую должны придумать из истории с нашей настольной игрой.

— Сложно перестроиться: если у тебя не хватает ответственности, ты теряешься в этой свободе, начинаешь пропускать пары, что нехорошо. Еще мне не нравилось, что мы учились 6 дней в неделю, но теперь дизайнеры учатся 5 дней.

— Колобок, потому что это родная атмосфера. И даже то, что мне не очень нравится дизайн здания, не так страшно. Харитон мне никогда не нравился, а на Лялином я бывал редко.

— Я там был единственным дизайнером и отвечал за представление своего направления перед абитуриентами, которые собирались поступать именно на Дизайн. Мы проводили встречи, где встречались с абитуриентами и отвечали на их вопросы, связанные с Лицеем и направлением.

— На первом месте для меня Цыбульский Сергей Леонидович, наш историк. Он рассказывал нам самые интересные подробности из истории и, кстати, был преподавателем воскресной школы при Храме Христа Спасителя. Мы как-то пришли к нему на пару в костюмах революционеров: с красными повязками, с серпом и молотом, с пластиковыми револьверами. Он долго смеялся, а потом фотографировался с нами.

Следующим я бы назвал Бродского Владимира Игоревича. Он вел у нас ТОК ("Theory of Knowledge" — раздел философии и обязательный предмет в Лицее. Прим. ред.). Он организовывал философские баттлы. У нас был баттл на тему «Рационализм и эмпиризм». Было условие, что мы должны использовать только те материалы, которые прошли у него на паре. Наша команда проиграла, но все равно это было круто.

И третий – Каракурчи Юрий Владимирович, наш преподаватель литературы. У него свой подход к преподаванию, очень непривычный после школьной литературы, когда вам дают готовое мнение, и вы должны его принимать таким, какое оно есть, не высказывая своего. Юрий Владимирович выслушивал наше мнение, делился своим, очень часто отличающимся от общепринятого, и только потом говорил общепринятое. Он давал именно почву для литературных диспутов, которых просто не может быть в обычной школьной программе. Это сильно расширяет кругозор и позволяет посмотреть на литературу под другим углом.

— Не бойтесь свободы, не закрывайтесь, потому что в Лицее очень круто, и, если вы проявите достаточную ответственность и серьезно подойдете к своему обучению, вам здесь будет комфортно. Не бойтесь создавать проекты, не бойтесь предлагать преподавателям и администрации свои идеи, потому что они всегда готовы выслушать. Я делал проект, который придумал со своим историком, а он так заинтересовался, что мы едва не сделали тираж комикса о Константинополе. Мы даже хотели отправить комикс на 17 разных конкурсов, правда, я их пропустил, потому что был занят учебой и другими проектами.

Проекты в Лицее важны. Это возможность пробовать новое, пробовать себя в сферах, в которых ты никогда ничего не делал. Это возможность реализовать себя в новом направлении, узнать много крутых людей, поработать с ними, перенять у них опыт и использовать его в жизни.